教师职称是改革评审方式还是实现按年限自然晋级，还是与工资脱钩终身教授和院士院士终身制没了

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教师职称是改革评审方式还是实现按年限自然晋级，还是与工资脱钩

职称是造成教师同工不同酬的主要根源，取消理所当然。因为职称严重打击了一线广大教师工作的积极性。建议，同一类学校的教师岗位工资一样，工龄工资自然增长，绩效工资按同一类学校的考核标准根据每个人的工作量或实际贡献公平公正的发放。另外，设学历工资，体现国家重视教育，尊重人才。同工同酬，按劳分配，公平公正，民心所向。

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最好是与工资脱钩，其一是中小学教师行业不适合职称制度，体现不出高职高能，其二名额限制，年迈色衰的人占着名额做不了事，限制了有能力的中青年人，其三是职称终身制，评上职称的年龄大的还想多领几年高工资，至于做事吗自然不是年龄大的人做事多，导致青年人没干劲，使很多优秀人才不来教育行业，阻碍了教育的兴旺发达。

万恶的职称，伤了多少一线教师的心。我们学校几个转岗教师，教学不咋样，从不研究怎样上课，从一开始就准备职称的各种材料，因为有关系混了领导，假证书一大堆，评职称比谁都快，工资比同教龄老师多一千多，平常工作中都要给对他评职称有阻碍的老师打压，设置障碍，不叫人舒心。严重影响一线老师的工作热情。现在我地，评上高职称的领导一过五十岁，就退居二线天天坐茶楼，到处旅游，几个月不到学校，还说是给年轻领导腾位置，更有甚者，一些四十多岁的校长，评了高级后，主动申请退居二线，天天不用到学校，到处耍，专心培养自己的儿子读书。敬爱的国家领导们，你们不要再相信什么狗屁专家和学校领导的意见，它们都是评上高职称，享受高工资的人，它们当然不愿意改变这些到手的好处，多到教育一线了解了解，现在评上高职称的哪个还在一线上课，大小领导都在享受特权，很早评上高职称，一线教师怨声载道。我建议取消职称工资，工资实行:一教龄工资，鼓励终身从教，二工作量工资，鼓励多上课，每个领导岗位有相应的岗位工资，三，绩效工资，对工作好的老师多拿。四其他津补贴。这样职称可保留，作为专业技术肯定。让那些不再做事的人只领一部分相应的工资。

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客观来讲，由于教师的工作对象是正在长身体长知识的人，人是有个体差异的，正所谓因材施教，尤其是对所谓的差生，不但要在学知识上循循善诱，而且还要在思想上感情上去悉心呵护，所有这些，做为一个老师的投入是很隐性的，不见得老师非要有多么高大上的教学技巧，关键是在老师的责任心上。当代社会高度发展，先进理念先进教学技术也不断地斗转星移，客观来讲也需要教育上的创新人去带领。问题是一个再有先进教学技巧的老师如果不是用心去教也就是一↑光环而已。更何况当下高职称更多的是成了逐利的目标而非自我完善自我提高的追求。其实职称就是能够制定政策的人为自己的利益而量身打造的，成全了看重权益的人，伤害的是大多数老师的心。教育决不是少数所诮的教育精英就能搞好的，而是耍靠许许多多有俯首孺子牛精神的老师去兢兢业业才能搞好的。纵然你是一匹骏马但在犁地上你不如一头牛，尽管马也是可以犁地的也会在犁地时会跑在牛前面的。我想把进高职的条件分解成若干个奖励并最终合称一项高职荣誉，把关系到绝大多数切身利益的工资与职称脱离。

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